whatsappWhatsApp: +79119522521
telegramTelegram: +79119522521
Логин Пароль
и
для авторов
Выполненные ранее работы и работы на заказ

Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)

Социология

Учебные материалы

Методичка 2007. Титульный листМетодичка 2007 Готовые работы
 

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Санкт-Петербургский технологический институт
(Технический университет)
Кафедра социологии
А.В. Клюев, С.П. Ежов, Т.И. Дравнина, Л.Д. Козырева
Социология
Учебное пособие для студентов заочной формы обучения
Санкт-Петербург
2007


Стоимость выполнения одного варианта уточняйте при заказе

Готовы следующие темы:


Тема 0

Тенденции в развитии народонаселения
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Половозрастная структура общества: тенденции развития 4
1.1 Особенности воспроизводства населения 4
1.2 Соотношение рождаемости и смертности 7
Глава 2. Территориальное распределение населения как демографический процесс 12
2.1 Особенности урбанизации 12
2.2 Социально-этнические характеристики населения 16
Заключение 19
Список использованной литературы 20

Дата выполнения: 07/05/2011

Тема 1

Социология как наука
Содержание
Введение 3
1. История возникновения социологии 4
1.1 Зарождение преднауки 4
1.2 Становление социологии как науки 5
2. Предмет и объект социологии 8
3. Метод социологии 11
Заключение 15
Список использованной литературы 16

Дата выполнения: 18/05/2012

Тема 2

Традиционное и современное общество
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ТРАКТОВАНИЮ ПОНЯТИЯ «ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО» 5
2. СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК И ПРАВО В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ 9
3. МОДЕРНИЗАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА К СОВРЕМЕННОМУ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19

Дата выполнения: 18/02/2011

Тема 3

Социальная структура и социальная стратификация
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СТРАТИФИКАЦИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 5
2. СОЦИАЛЬНО-СТРАТИФИКАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 18
3. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ И СТРАТИФИКАЦИИ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

Дата выполнения: 13/02/2011

Тема 5

Социальные институты
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Изучение понятия «социальный институт» в научной литературе 6
1.1 Основные подходы к трактовке понятия «социальный институт» в социологии 6
1.2 Рассмотрение социальных институтов в современной социологии 9
ГЛАВА 2. Теоретический анализ понятия «социальный институт» 13
2.1 Социальный институт как система 13
2.2 Особенности формирования социальных институтов 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

Дата выполнения: 30/04/2010

Тема 6

Семья как социальный институт
Содержание
Введение 3
Основная часть 4
Структура семьи 4
Формы брака 5
Функции семьи 7
Типы семьи 10
Охрана семьи 12
Выводы 13
Список литературы 14

Дата выполнения: 25/03/2010

Тема 7

Социализация личности
Содержание
Введение 3
Основная часть 4
Общее понятие процесса социализации личности 4
Групповой опыт 6
Механизмы социализации и социальная активность личности 9
Выводы 15
Список литературы 17

Дата выполнения: 17/05/2010

Тема 8

Социальная норма и социальное отклонение
Содержание
Введение 3
Глава 1. Социальная норма 4
1.1. Понятие «социальная норма» 4
1.2. Виды и функции социальных норм в обществе 5
Глава 2. Социальные отклонения 8
2.1. Понятие социального отклонения или девиантного поведения 8
2.2. Основные виды и причины девиантного поведения 11
Заключение 14
Литература 15

Дата выполнения: 16/02/2011

Тема 9

Эмпирическое социологическое исследование
Содержание
Введение 3
Основная часть 5
Заключение 17
Список литературы 18

Дата выполнения: 28/04/2010

Методичка 2011. Титульный листМетодичка 2011 Готовые работы
 

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Санкт - Петербургский государственный технологический институт (технический университет)"
Кафедра социологии
С.П. Ежов, О.В. Халлисте
СОЦИОЛОГИЯ
Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Санкт-Петербург
2011


Стоимость выполнения на заказ контрольных работ 1,2,3 по Социологии уточняйте при заказе.

Контрольная работа 1. Эссе на тему: «Социальный статус и социальная роль».

Контрольная работа 2. Ответы на представленные тестовые задания.
В каждой теме 10 заданий. Номер темы студент выбирает по последней цифре зачетной книжки (от 1 до 0).
Тема 1. Общество как социальная система.
1. С каким из приведенных ниже суждений вы согласны:

а) чтобы какое-либо объединение людей называлось обществом, у него обязательно должна существовать такая система ценностей, которую называют культурой;
б) современные державы, насчитывающие сотни миллионов граждан, не могут считаться обществом;
в) древние племена, размещавшиеся на территории, равной нынешнему городскому микрорайону, не являлись обществами;
г) общество возникает на определенной стадии развития государства.
2. Одним из представителей цивилизационного подхода к изучению общества является …
а) К. Маркс;
б) А. Тойнби;
в) Д. Белл;
г) О. Конт.
3. Характерная черта индустриального общества, названная М. Вебером «дух капитализма» проявляется в …
а) укреплении религиозного сознания;
б) рационализации всех сторон общественной жизни;
в) усилении личной зависимости;
г) укреплении родственных связей.
4. Закрытое общество – это общество:
а) в котором уважается право на частную собственность и личное достоинство;
б) в котором люди очень замкнуты;
в) которое характеризуется динамичной социальной структурой, высокой мобильностью, способностью к инновациям, критицизмом, индивидуализмом и демократической плюралистической идеологией;
г) которое характеризуется статичной социальной структурой, ограниченной мобильностью, неспособностью к инновациям, традиционализмом, догматичной авторитарной идеологией.
5. Государство отличается от общества тем, что …
а) в любом государстве есть столицы, в то время как существуют деревенские сообщества;
б) обязательно присутствует элемент насилия;
в) имеет территориальные границы и публичную власть;
г) в обществе преобладают частные интересы, в государстве – общие.
6. Гражданское общество относится к …
а) неполитическим структурам;
б) негосударственным структурам;
в) государственным структурам;
г) политическим структурам.
7. Тип общества, предшествующий промышленному, Г. Спенсер называл …
а) теократическим;
б) военным;
в) индустриальным;
г) позитивным.
8. Развитие труда, массовое производство товаров, автоматизация производства характерны для ___________ общества.
а) постиндустриального;
б) информационного;
в) традиционного;
г) индустриального.
9. Согласно концепции Т. Парсонса, подсистема общества, которая выполняет функцию «удержания образца» посредством культурных ценностей, - это подсистема …
а) экономическая;
б) культурная;
в) нормативно-правовая;
г) политическая.
10. Фактором, угрожающим потенциальной стабильности общества, является …
а) наличие значительной прослойки люмпенов;
б) многопартийность;
в) социальный контроль;
г) быстрое развитие техники и технологии.
Тема 2. История социологической мысли.
1. Термин «социология» появился:

а) в начале XX в.;
б) в конце XVIII в.;
в) в первой половине XIX в.;
г) в античности.
2. Основоположником теории структурно-функционального анализа является …
а) Т. Парсонс
б) Р. Миллс
в) Э. Дюркгейм
г) М. Вебер
3. Центральным понятием социологической концепции К. Маркса является …
а) социальное действие
б) общественно-экономическая формация
в) личность
г) социальная группа
4. Назовите автора работы «Протестантская этика и дух капитализма»:
а) Э. Дюркгейм
б) М. Вебер
в) Г. Лукач
г) Г. Зиммель
5. Термин «социология» впервые ввел …
а) К. Маркс
б) М. Вебер
в) О. Конт
г) Г. Спенсер
6. Г. Спенсер рассматривается в теории социологии как основатель направления …
а) позитивизм
б) субъективизм
в) органицизм
г) структурализм.
7. В структуре социологического знания О. Конт выделил …
а) социальную геометрию и социальную антропологию
б) социальную статику и социальную динамику
в) социальную генетику и социальную символику
г) социальную физику и социальную механику
8. Эмиль Дюркгейм является автором:
а) теории общественного договора;
б) закона иерархии наук;
в) концепции механической и органической солидарности;
г) теории общественно-экономических формаций.
9. Направление социологии, одним из основателей которого является Дж. Мид, называется …
а) позитивизм;
б) структурный функционализм;
в) символический интеракционизм;
г) неопозитивизм.
10. Одним из основоположников понимающей социологии является …
а) Э. Дюркгейм;
б) М. Вебер;
в) О. Конт;
г) Г. Лебон.
Тема 3. Социальная структура и стратификация общества.
1. Стратификационная система, внутри которой индивиды могут свободно менять социальную позицию, называется …

а) открытая;
б) латентная;
в) замкнутая;
г) закрытая.
2. Социальной мобильностью называют …
а) изменение статуса человека;
б) возможность человека передвигаться;
в) группу людей, объединенных каким-либо признаком;
г) отрасль социологии, изучающую поведение людей.
3. Автором концепции социальной мобильности является …
а) М. Вебер;
б) П. Сорокин;
в) Т. Парсонс;
г) Г. Тард.
4. Одним из основных каналов социальной мобильности является …
а) школа;
б) аудитория;
в) культура;
г) толпа.
5. Разновидностью горизонтальной мобильности является ______ мобильность.
а) групповая;
б) внутрипоколенная;
в) индивидуальная;
г) географическая.
6. Примером нисходящей социальной мобильности можно считать:
а) повышение в должности;
б) изменение вероисповедания;
в) увольнение по сокращению штатов;
г) смену профессии.
7. Примером восходящей социальной мобильности является:
а) увольнение по сокращению штатов;
б) смена гражданства;
в) вступление в брак;
г) повышение в должности.
8. Системообразующим признаком в марксистской теории социальной классификации является:
а) емкость рынков труда;
б) наличие или отсутствие собственности на средства производства;
в) распределение объема политической власти;
г) уровень образования и квалификации.
9. «Дееспособные и квалифицированные» специалисты, согласно классификации Т. Заславской, входят в ________ слой.
а) средний;
б) базовый;
в) высший;
г) нижний.
10. Уровень образования индивида является важнейшим параметром при определении его места в системе:
а) экономической стратификации;
б) политической стратификации;
в) профессиональной стратификации;
г) социальной стратификации.
Тема 4. Малые социальные группы.
1. Малая социальная группа представляет собой:

а) любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;
б) совокупность индивидов, связанных между собой кровно-родственными узами;
в) некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непосредственные контакты;
г) группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные статусы.
2. Автором теории «зеркального Я», согласно которой важнейший признак социального существа – способность выделять себя из группы и осознавать свое «Я», является …
а) О. Конт;
б) Ч. Кули;
в) Г. Спенсер;
г) Ф. Знанецкий.
3. Группа, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы и ценности, которой он ориентируется в своем поведении, называется _______ группой.
а) вторичной;
б) первичной;
в) референтной;
г) реальной.
4. Потребности и эмоциональные связи с другими людьми индивид удовлетворяет в _________ группе.
а) первичной;
б) вторичной;
в) большой;
г) внешней.
5. Конформность – это:
а) неподчинение социальным нормам;
б) проявление инновативного поведения;
в) принятие социально одобряемых целей и средств их достижения;
г) один из типов девиантного поведения.
6. Малая группа, основанная на симпатиях или на неофициальной совместной деятельности, называется …
а) эмотивной;
б) неструктурированной;
в) формальной;
г) неформальной.
7. Наибольшая численность малой группы определяется:
а) пределом в 8-10 человек;
б) пределом в 25-30 человек;
в) функциями группы в более крупной социальной общности;
г) постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами.
8. Первичной называется малая группа:
а) образующая ядро вторичной группы;
б) отличающаяся наиболее высокой частотой и плотностью контактов между ее членами;
в) формирующаяся раньше вторичной по времени;
г) система ценностей и норм которой является для ее членов своеобразным эталоном.
9. Важнейшей социальной функцией первичной группы является:
а) удовлетворение потребности ее членов в общении;
б) выработка оптимальных норм поведения;
в) успешная социализация ее членов;
г) эффективное разделение труда.
10. Социометрические методы для измерения в малых группах разработал …
а) П. Кропоткин;
б) Я. Морено;
в) Н. Михайловский;
г) П. Лавров.
Тема 5. Социология личности.
1. В современной социологии под личностью понимаются …

а) уникальность и неповторимость отдельного человека;
б) качества, присущие человеку от рождения;
в) качества, которые формируются в процессе взаимодействия с обществом;
г) своеобразие внешнего облика.
2. Автором психоаналитической концепции личности является …
а) М. Вебер;
б) Т. Парсонс;
в) З. Фрейд;
г) Дж. Мид.
3. На заключительной стадии развития «Я» происходит …
а) признание «обобщенного другого»;
б) участие в сложных играх;
в) подражание «значимым другим»;
г) участие в ролевых играх.
4. Статус сына или дочери – это вид ______ статуса.
а) достигаемого;
б) эпизодического;
в) смешанного;
г) приписанного.
5. Сдав вступительные экзамены в ВУЗ и став студентом, приобретается ______ статус.
а) смешанный;
б) достигаемый;
в) личный;
г) приписанный.
6. Модели поведения, ориентированные на определенные статусы называются …
а) профессиями;
б) нормами;
в) ролями;
г) образцами.
7. Главным агентом первичной социализации является:
а) семья;
б) детский сад;
в) школа;
г) компания друзей.
8. Утрата человеком прежних навыков и манер поведения называется …
а) социализацией;
б) ресоциализацией;
в) десоциализацией;
г) воспитанием.
9. Вторичная социализация обычно не включает …
а) ресоциализацию;
б) усвоение политической культуры;
в) обучение речи и чтению;
г) обучение ремеслу.
10. Теория иерархии потребностей личности была разработана …
а) П. Сорокиным;
б) Т. Парсонсом;
в) А. Маслоу;
г) О. Контом.
Тема 6. Социология девиантного поведения.
1. Девиантное поведение – это не что иное, как:

а) типичное поведение правонарушителя (делинквента);
б) преступное поведение;
в) отклонение от формального закона;
г) любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.
2. К культурно одобряемым формам девиантного поведения можно отнести …
а) трудоголизм;
б) гедонизм;
в) алкоголизм;
г) инфантилизм.
3. Работа «Самоубийство» написана …
а) Р. Скиннером;
б) Э. Дюркгеймом;
в) Дж. Хомансом;
г) Дж. Мидом.
4. Единственным типом недевиантного поведения в типологии Р. Мертона является:
а) ритуализм;
б) инновация;
в) конформность;
г) ретритизм.
5. Автором, объясняющим девиантное поведение психологическими причинами, является…
а) В. Парето;
б) П. Сорокин;
в) М. Вебер;
г) З. Фрейд.
6. Вручение Нобелевской премии Мира может выступать примером …
а) неформальных негативных санкций;
б) формальных негативных санкций;
в) формальных позитивных санкций; г) неформальных позитивных санкций.
7. Универсальными в социологии называют нормы, которые …
а) входят в сферу функционирования многих институтов;
б) можно реализовать только в одном контексте;
в) относятся к университетам;
г) можно не принимать во внимание.
8. Социальные нормы, которые закрепляются в законах, издаваемых государством, и четко описывают границы поведения и наказания за нарушение закона – это …
а) моральные нормы;
б) правовые нормы;
в) нормы обычая;
г) политические нормы.
9. Физические лица и организации, которые реализуют действия социальных норм и применяют социальные санкции, называются __________ социального контроля.
а) акторами;
б) источниками;
в) объектами;
г) агентами.
10. К числу социологических теорий девиантного поведения относится:
а) психоаналитическая теория (3. Фрейд);
б) теория врожденной предрасположенности к криминалу (Ч. Ломброзо);
в) теория органической предрасположенности к криминалу (У. Шелдон и др.);
г) теория навешивания ярлыков (Г. Беккер и др.).
Тема 7. Семья как социальный институт.
1. Под социальным институтом понимают:

а) объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;
б) организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;
в) учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;
г) устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.
2. Понятие «социальный институт» ввел в научный оборот …
а) О. Конт;
б) Г. Спенсер;
в) Э. Дюркгейм;
г) К. Маркс.
3. Процесс упорядочивания статусов и ролей в систему для удовлетворения общественных потребностей называется …
а) урбанизацией;
б) стратификацией;
в) институционализацией;
г) ресоциализацией.
4. Если последствия деятельности социального института препятствуют функционированию другого института, то это явление называется …
а) явной функцией;
б) латентной функцией;
в) девиацией;
г) дисфункцией.
5. Передача социального опыта приходящим в социальный институт новым людям происходит с помощью ________ функции.
а) транслирующей;
б) интегративной;
в) регулятивной;
г) коммуникативной.
6. Социальный институт, в котором объем функций, средства и методы действия регулируются предписаниями законов или иных правовых актов, называется …
а) политическим;
б) формальным;
в) религиозным;
г) неформальным.
7. Репродуктивные функции в обществе осуществляют:
а) политические институты;
б) экономические институты;
в) правовые институты;
г) брачно-семейные институты.
8. В основе выделения нуклеарной семьи лежит критерий …
а) формы брачных отношений;
б) состава семьи;
в) благополучия в семье;
г) функций семьи.
9. Какая из форм брака преобладает в современных обществах?
а) полиандрия;
б) полигиния;
в) моногамия;
г) групповой брак.
10. Тип семьи, при котором власть распределяется неравномерно в пользу старшего мужчины, называется …
а) эгалитарный;
б) матриархальный;
в) патрилинеальный;
г) патриархальный.
Тема 8. Социология организации и управления.
1. Деятельность бюрократии как механизма управления и особого социального слоя служит выражением:

а) целерационального типа социального действия;
б) ценностно-рационального типа социального действия;
в) традиционного типа социального действия;
г) аффективного типа социального действия.
2. По стилю управления выделяют общественные движения …
а) тоталитарные;
б) демократические;
в) консервативные;
г) либеральные.
3. Наиболее выраженное негативное последствие бюрократии в организации и обществе проявляется в том, что …
а) рационально используются ресурсы;
б) повышается производительность управленческого труда;
в) цели общества или организации игнорируются;
г) улучшается культура обслуживания.
4. Компонент организации, который считают самым главным и от которого зависят все составляющие организации, - это …
а) социальные льготы;
б) социальные технологии;
в) цели организации;
г) персонал.
5. Отсутствие вознаграждения за участие и работу в организации характерно для …
а) принудительных организаций;
б) утилитарных организаций;
в) ассоциаций;
г) тотальных институтов.
6. Для авторитарного стиля лидерства в группе НЕ характерно то, что …
а) позиция лидера вне группы;
б) члены группы не информируются о перспективных целях;
в) личные инициативы членов группы игнорируются;
г) решение принимается лидером единолично.
7. Если руководитель не вмешивается в действия подчиненных, позволяя им принимать решения и действовать самостоятельно, то он использует ___________ стиль управления.
а) демократический;
б) аффективный;
в) авторитарный; г) попустительский.
8. Демократический стиль управления в группе наиболее эффективен при …
а) низкой квалификации работников;
б) большом числе участников группы;
в) выполнении срочной работы;
г) решении творческих задач.
9. В кооперативных организациях преобладают отношения …
а) борьбы;
б) соперничества;
в) вражды;
г) сотрудничества.
10. В таблице приведены определения некоторых экономических статусов. Укажите в правой графе номера тех родов занятий, которые, по вашему мнению, имеют отношение к ним.
Тема 9. Технология управления и разрешения конфликтов.
1. Создателем теории социального конфликта считают …

а) Огюста Конта;
б) Макса Вебера;
в) Карла Маркса;
г) Питирима Сорокина.
2. Под институционализацией конфликта в социологии понимают …
а) научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения;
б) развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью отграничения их от конфликтов политических;
в) создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров;
г) разработку правил гражданского противостояния.
3. Согласно концепции С. Хантингтона важным фактором социальных изменений является конфликт между …
а) народами, принадлежащими к разным культурам;
б) богатыми и бедными странами;
в) сверхдержавами;
г) социальными классами.
4. Переход конфликта из фазы неразрешимого противоречия в фазу взаимовыгодного сотрудничества – это …
а) утрирования конфликта;
б) изменение конфликта;
в) разрешение конфликта;
г) смягчение конфликта.
5. К стихийным массовым формам социального конфликта относится …
а) ссора;
б) драка;
в) мятеж;
г) размолвка.
6. Ролевым конфликтом в социологии называют …
а) явление большого количества социальных функций у человека;
б) отсутствие выполняемых человеком социальных функций;
в) противоречие, возникающее между функциями, выполняемыми одним человеком;
г) явление социальной маргинальности.
7. Ролевые конфликты бывают …
а) индивидуальные и групповые;
б) относительные и абсолютные;
в) внутриролевые и межролевые;
г) региональные и локальные.
8. Тип «трудных людей» - «шермановские танки», часто инициирующих конфликты, иначе называют …
а) «агрессивистами»;
б) «жалобщиками»;
в) «вечными пессимистами»;
г) «молчунами».
9. Суть конкуренции как особой формы социальных взаимодействий наиболее точно отражает термин …
а) «соперничество»;
б) «сотрудничество»;
в) «соревновательность»;
г) «солидарность».
10. Тип склонного к массовым разрушительным действиям девианта, определяемого как «ребелитист», называют иначе …
а) бунтарем;
б) инноватором;
в) ритуалистом;
г) отступником.
Тема 0. Социология социальных изменений.
1. Основным параметром в процессе социальных изменений выступает …

а) существенный характер инноваций;
б) социальный аспект изменений;
в) наличие инноваций;
г) изменение индивида.
2. Социальная ситуация, характеризующаяся отсутствием экономического развития и застоем во всех сферах жизни страны – это …
а) стабилизация;
б) стагнация;
в) реформа;
г) революция.
3. В настоящее время большинство социологов считают, что социальные изменения являются …
а) моментальными;
б) долговременными;
в) случайными;
г) эпизодическими.
4. Для характеристики процесса обновления российского общества часто употребляется эпитет ___________ модернизация.
а) «оригинальная»;
б) «аутентичная»;
в) «рефлексивная»;
г) «догоняющая».
5. __________ представлял социальное развитие человечества как процесс смены общественно-экономических формаций.
а) Э. Дюркгейм;
б) Г. Спенсер;
в) К. Маркс;
г) М .Вебер.
6. __________ типу развития присущи деградация, понижение уровня организации, утрата способности к выполнению необходимых функций.
а) эволюционному;
б) регрессивному;
в) прогрессивному;
г) революционному.
7. Основная характеристика прогресса заключается в …
а) глобальном процессе восхождения человеческого общества;
б) развитии морали;
в) изменении социального положения различных слоев населения;
г) появлении новых продуктов.
8. Социальная реформа, в отличие от социальной революции, …
а) приводит к глубоким изменениям в общественной жизни;
б) является формой социальной динамики;
в) носит всеобъемлющий характер;
г) проводится, как правило, сверху.
9. Согласно циклической концепции социальных изменений …
а) изменения в обществе проходят от низших стадий или фаз к высшим;
б) изменения в обществе имеют случайный характер;
в) изменения в обществе имеют направленный, линейный характер;
г) изменения в обществе имеют волнообразный, возвратный характер.
10. За структурными социальными изменениями обычно следуют изменения …
а) функциональные;
б) поведенческие;
в) процессиальные;
г) мотивационные.

Контрольная работа 3. Эссе на тему «Механизм формирования голоса избирателя (т.е. моего голоса)».


Реферат Готовые работы
 

СПбГТИ(ТУ)

В соответствии с учебным планом обучения студентов в курсе «Социология» предусмотрено написание реферата либо эссе.
Тему Реферата можно выбрать любую
Стоимость написания Реферата на заказ по Социологии уточняйте при заказе.

Оригинальность текста
Рекомендуется проверить работу программой «антиплагиат». Оригинальность текста не должна быть менее 75%.


Темы рефератов
по дисциплине «Социология»
(для студентов заочной формы обучения 1, 2 и 5 факультетов)

1. Уровень социального благополучия: понятие и измерение.
2. Подходы к пониманию среднего класса в России.
3. Особенности социализации современной молодежи.
4. Самоидентификация молодых людей: мое «Я» в социальном пространстве.
5. Поколение миллениалов: характеристика и особенности.
6. Неформальные молодежные объединения в условиях современного общества (на примере какой-то одной субкультуры).
7. Понятие социального контроля и его проявления в современном российском обществе.
8. Позитивная девиация в современном российском обществе.
9. Позитивные и негативные последствия информатизации общества.
10. Влияние западных тенденций и будущее института семьи в России.
11. Демографические проблемы в современной России.
12. Отношение студенческой молодежи к религии.
13. Отношение современной молодежи к службе в армии.
14. Мода как социальное явление.
15. Проблемы социальной мобильности в России.
16. Формирование бизнес-элиты в России: основные этапы и особенности.
17. Подходы к пониманию социального конфликта.
18. Подходы к пониманию лидерства.
19. Сущность и основные причины межэтнических конфликтов в современном обществе (можно на примере анализа одного конфликта).
20. Теории социального действия и взаимодействия (можно выбрать по одной теории, с указанием автора)
21. Мотивация получения высшего образования в условиях современного российского общества (на материале социологических исследований последних 5 лет)
22. Критерии социальной успешности в представлении разных поколений.
23. Анкетный опрос как разновидность количественных методов в социологии.
24. Фокус-группа как разновидность качественных методов в социологии.
25. Типы вопросов в социологическом исследовании.


Эссе Готовые работы
 

СПбГТИ(ТУ)

В соответствии с учебным планом обучения студентов в курсе «Социология» предусмотрено написание реферата либо эссе.
Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление.
Тема выбирается студентом по последнему номеру зачетной книжки
Стоимость написания Эссе на заказ по Социологии уточняйте при заказе.

Критерии оценки эссе:
а) актуальность проблемы, полнота и глубина ее разработки;
б) знание и понимание теоретического материала;
в) научная грамотность разработки и самостоятельность исследования;
г) наличие теоретических выводов и практических рекомендаций;
е) оформление работы.

Оригинальность текста
Рекомендуется проверить работу программой «антиплагиат». Оригинальность текста не должна быть менее 75%.


Перечень примерных тем эссе

1. Выбор профессии: дань моде или призвание?
2. Волонтёрство как социальный феномен.
3. Политические ориентации современной студенческой молодёжи.
4. Консерватизм или либерализм: выбор современной России глазами студентов.
5. Уровень социального благополучия в среде студенчества: индекс счастья.
6. Средний класс в понимании студентов: критерии принадлежности и проблемы становления.
7. Социальная стратификация в «Техноложке».
8. Социальное неравенство в среде молодежи: риски и стратегии преодоления.
9. Термин «элита» в понимании студентов.
10. Проблемы социальной мобильности в России.
11. «Утечка умов»: эмиграция молодёжи из России.
12. Основные проблемы в жизни иногородних студентов.
13. Проблемы адаптации студентов к учебному процессу.
14. Инфантилизм современной молодёжи: готовность брать ответственность за свои поступки.
15. Ценностные ориентации студентов Технологического института.
16. Отношение к религии в студенческой среде.
17. Культура потребления в среде молодёжи.
18. Проблемы социализации современной молодёжи.
19. Социальный статус и социальные роли в жизни человека.
20. Самоидентификация молодых людей: мое «Я» в социальном пространстве.
21. Многообразие культуры: субкультура и контркультура.
22. Место традиций в моей семье.
23. Конфликт поколений: взгляд молодёжи.
24. Неформальные молодёжные объединения.
25. Молодёжный «андеграунд».
26. Молодёжная субкультуры в сетевом обществе.
27. Музыкальная ориентация современной молодёжи.
28. Духовно-нравственная деградация или новый этап в развитии общества?
29. Контркультура и субкультура в молодёжной среде.
30. Понятие социального контроля и его проявление в российском обществе.
31. Основные тенденции и проблемы современного общества в эпоху четвёртой промышленной революции.
32. Я в мире киберфизических систем и интернета вещей.
33. Органическое направление в социологии и жизненный цикл технологического института.
34. Высшее образование в середине XXI века.
35. Негативная и позитивная девиация: основные формы проявления в студенческой среде.
36. Положительная девиация в российском обществе сегодня.
37. Глобализация социальной жизни: плюсы и минусы.
38. Информационное общество как новый тип исторического развития.
39. Позитивные и негативные последствия информатизации общества.
40. Личность в информационном обществе: адаптация или кризис.
41. Специалист будущего в понимании современного студенчества.
42. Будущее института семьи в России: влияние западных тенденций.
43. Демографические проблемы в РФ в начале ХХI века.
44. Студенческая семья: основные тенденции и проблемы.
45. Развод как социологическая проблема.
46. Отношение студентов к ранним бракам.
47. Гражданский брак: «за» и «против».
48. Мифы брака глазами студентов.
49. Места знакомств современной молодежи.
50. Дискриминация и ее проявления в российском обществе.
51. Отношение к сексуальным меньшинствам: личное дело каждого или угроза нации.
52. Феминизм как социальное явление.
53. Отношение современной молодёжи к службе в армии в РФ.
54. Этнические малые группы в вузе: конфликты и сотрудничество.
55. Толерантность в среде молодежи.
56. Патриотизм и национализм: точки соприкосновения глазами студентов.
57. Гражданское общество в России: возможные пути развития.
58. Патерналистские ориентации в молодежной среде.
59. Городское социальное пространство: культурные и коммуникативные практики.
60. Коммуникации в виртуальной реальности.
61. Мода как социальное явление.
62. Особенности формирования общественного мнения.
63. Кого формирует экран Интернета?
64. Футбольное и околофутбольное сообщество Санкт-Петербурга.
65. Роль миграции на современном этапе развития общества (на примере Санкт-Петербурга).
66. Реальность толерантности в современной многонациональной культурной столице.
67. Роль СМИ в межэтнических отношениях в Санкт-Петербурге.
68. Националистические движения в Санкт-Петербурге и Ленинградской области и сценарии их развития.
69. Факторы эскалации и «спусковые крючки» этноконфликтов в Санкт-Петербурге.
70. Этническая дифференциация и модели этносоциальной стратификации на примере Санкт-Петербурга.
71. Возможность национализма как проявление патриотизма среди русского населения.
72. Политические методы урегулирования межэтнических конфликтов на территории Санкт-Петербурга.
73. Конструирование «образа врага» в политической риторике Санкт-Петербурга.
74. Эффективность программ толерантности в Санкт-Петербурге на пути распространения ксенофобии.
75. Роль религиозного фактора в эскалации межэтнических конфликтов на территории Санкт-Петербурга и Ленобласти.
76. Этничность и демократия: гарантии прав и свобод всем жителям Санкт-Петербурга?
77. «Мы – Они» в межэтническом аспекте: основные факторы конструирования образа «Они» в Санкт-Петербурге.
78. Социальный портрет современного мигранта в Санкт-Петербурге.
79. Нелегальная миграция в Россию: возможные пути урегулирования (на примере Санкт-Петербурга).
80. Социально-культурная профилактика религиозного экстремизма (на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области).



 Скрыть



Мы используем cookie. Продолжая пользоваться сайтом,
вы соглашаетесь на их использование.   Подробнее