Российский государственный гидрометеорологический университет (РГГМУ)

Русский язык и культура речи

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет заочного обучения
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по дисциплине
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Специальности:020602 – Метеорология,
020601 –Гидрология,
020603 – Океанология,
060800 – Экономика и управление на предприятии природопользования,
020804 – Геоэкология,
080507 – Менеджмент организации,
080109 –Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Курс I
Санкт–Петербург
2009

Стоимость выполнения контрольных работ по русскому языку 1 и 2 уточняйте при заказе.
Стоимость двух готовых контрольных работ по варианту ...рублей в электронном виде.
Готовы следующие варианты:

Вариант 04

Контрольная работа 1
ЗАДАНИЕ 1. Составьте аннотацию к тексту по вашей специальности
ЗАДАНИЕ 2. Напишите собственное резюме
ЗАДАНИЕ 3. Напишите заявление с просьбой перевести с одного факультета на другой
ЗАДАНИЕ 4. Определите значение заимствованных слов. Укажите словарь, с которым вы работали. Придумайте 5 предложений с любыми из этих слов
Анимация, Аутентичный, Бренд, Бутик, Глобализация, Конформист, Индустрия, Иммунитет, Диджей, Драйв, Имиджмейкер.

ЗАДАНИЕ 5. Выпишите из словаря синонимов один синонимический ряд, включающий минимум 5 синонимов. Составьте с ними 5 предложений.

ЗАДАНИЕ 6. Выпишите из словаря пять пар паронимов. Используя любые три пары паронимов, составьте предложения

Контрольная работа 2
ЗАДАНИЕ 1. В соответствии с правилами русской литературной нормы поставьте ударение в следующих словах, расставьте точки над Ё.
Вариант 4. Средства, углубить, эксперт, ржаветь, закупорить, валовой, агент, острие, щелка, послушник, афера, заем, таможня, изобретение, пуловер, созыв, цепочка, оседлость, щавель, бюрократия.

ЗАДАНИЕ 2. Составьте словосочетания с приведенными ниже словами. Обратите внимание на то, что близкие по значению или однокоренные слова требуют различного управления
Вариант 4. Характерный (для кого), точка зрения (на что), дискутировать (о чем), неверие (во что), приемлемый (для кого, чего), высказывание (по чему), уверенность (в чем), вера (во что).

ЗАДАНИЕ 3. Найдите в текстах по вашей специальности примеры на описанные в таблице № 1 справочных материалов случаи согласования подлежащего и сказуемого в формах числа. Выпишите четыре примера и проверьте правильность согласования

ЗАДАНИЕ 4. Укажите, какие из приведенных предлогов употребляются с родительным падежом (чего?), а какие – с дательным падежом (чему?): благодаря, в отношении к, в сторону, в отношении, во избежание, в целях, применительно к, сообразно, в целях, в течение, согласно, соответственно, вопреки, в продолжение, вследствие, в силу, по мере.

ЗАДАНИЕ 5. Следующие числительные и словосочетания поставьте в формы родительного, творительного и предложного падежей. Придумайте предложения, иллюстрирующие употребление двух любых числительных в указанных формах

ЗАДАНИЕ 6. От следующих прилагательных образуйте возможные степени сравнения.
Глубокий, дальний, живой, хороший, гордый, здоровый, глазастый, плохой, хромой, молодой, спорный, мокрый, близкий, полосатый, маленький, чуждый, холостой, сухой, грубый, веселый, захудалый.