Государственный экзамен

Санкт-Петербургский государственный экономический университет (СПбГЭУ)

Подготовка ответов на вопросы к госэкзаменам.

В наличии 75 ответа на вопросы по ГОСам.
Можно приобрести от одного ответа на вопрос

Ответы на вопросы

1. Педагогическая наука и педагогическая действительность.
2. Профессиональная педагогика как отрасль педагогического знания.
3. Основные категории общей и профессиональной педагогики: определения и характеристики.
4. История развития профессионального образования в России.
5. Характеристика системы профессионального образования в современной России.
6. Характеристика системы профессионального образования за рубежом (на выбор студента).
7. Характеристика педагогического процесса (понятие, принципы, структура).
8. Характеристика обучения как дидактического процесса.
9. Принципы обучения.
10. Категориально-понятийный аппарат обучения (методы обучения, приемы, средства обучения, формы организации обучения, диагностика обучения).
11. Категориально-понятийный аппарат воспитания (методы воспитания, приемы, средства воспитания).
12. Формы организации педагогического процесса в учреждениях профессионального образования.
13. Урок в системе профессионального образования.
14. Типы уроков в системе профессиональной подготовки.
15. Характеристика нетрадиционных уроков обучения.
16. Производственная практика в системе среднего профессионального образования.
17. Методика организации самостоятельной деятельности учащихся на учебных занятиях.
18. Сущность педагогической деятельности.
19. Система функций педагога.
20. Педагогическое проектирование как теория и практика.
21. Планирование работы преподавателя теоретических дисциплин и мастера производственного обучения.
22. Учебно-методический комплекс преподавателя (УМК).
23. Профессиональная квалификация и компетентность, планирование карьеры.
24. Стили управления педагогическим коллективом.
25.Общая характеристика структуры и деятельности учреждения среднего профессионального образования.
26. Мотивация трудовой деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения в учреждениях среднего профессионального образования.
27. Характеристика технологии проектного обучения.
28. Характеристика информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в образовательном процессе профессиональной школы.
29. Здоровьесберегающие технологии в учреждениях профессионального образования.
30. Структура и этапы развития коллектива.
31. Способы оценки качества учебно-воспитательного процесса в учреждениях системы начального и среднего профессионального образования.
32. Характеристика воспитания как части педагогического процесса (понятие, принципы, факторы).
33. Воспитательный процесс, его особенности в начальной профессиональной школе.
34. Цели и задачи воспитания учащихся и их место в педагогическом процессе.
35. Принципы воспитания и их место в построении педагогического процесса в профессиональной школе.
36. Характеристика методов воспитания учащихся профессиональной школы.
37. Особенности развития учащихся подросткового и юношеского возраста.
38. Психолого-педагогическая характеристика одарённых учащихся и особенности работы с ними в учреждениях профессионального образования.
39. Психолого-педагогическая характеристика проблемных учащихся и особенности работы с ними в учреждениях профессионального образования.
40. Внеучебная воспитательная работа в колледже сервисного профиля.
41. Государственный образовательный стандарт подготовки специалистов сервисного направления.
42. Способы построения учебных программ. Классификация, цели, задачи.
43. Дизайн-образование как перспективное направление развития профессиональной подготовки специалистов сервисного профиля.
44. Взаимосвязь общего и профессионального образования при подготовке специалистов парикмахерского искусства.
45.Актуальные проблемы подготовки специалистов в сфере отечественного сервиса.
46. Понятие «фактура» в художественной композиции. Использование различных фактур в объектах дизайна, модных образах.
47. Психологическое воздействие цвета на человека.
48. Ритм в художественной композиции.
49. Понятие «акцент» в художественной композиции. Цветовой акцент в молодёжных причёсках.
50. Исторические и современные стили в моде (концепции взаимосвязей).
51. Понятие «стиль» и его характеристика. Виды современного делового стиля.
52. Понятие «имидж». Создание гармоничного имиджа.
53. Проектирование коллекции. Концепция, план, цели, задачи.
54. Проектирование как метод преподавания стилистики.
55. Стиль «барокко», история формирования, современные варианты.
56. Стиль «рококо», история формирования, современные варианты.
57. Стиль «ампир», история формирования, современные варианты.
58. Стиль «ренессанс», история формирования, современные варианты.
59. Имидж и стиль. Создание индивидуального имиджа и стиля человека.
60. Стиль «имперский», история формирования, современные варианты.
61. Основные признаки классического стиля и классического (консервативно-престижного) имиджа.
62. Основные признаки делового стиля и имиджа.
63. Основные признаки элегантного стиля и имиджа.
64. Романтический стиль, история формирования, современные варианты.
65. Концепция современного смешения стилей.
66. Интеграция как метод преподавания стилистики.
67. История стилей в искусстве, костюме и прическе, их взаимодействие.
68. Доминирующие современные стилевые направления в моде.
69. Ассоциативность как метод преподавания стилистики.
70. Элегантный стиль, история формирования, современные варианты.
71. Спортивный стиль, история формирования, современные варианты.
72. Современные молодежные стили в одежде и прическах.
73. Авангардный стиль, история формирования, современные варианты.
74. Объяснить значение выбора колористической композиции при создании имиджа.
75. Ретро-стиль, история формирования, современные варианты.