Тексты вариантов начинаются всегда (уже как 5ть лет) с одних и тех же слов:
Задание на курсовую работу по информатике
Разработать и протестировать класс, производный от заданного базового класса (potok). Производный класс должен содержать не менее 2-х методов для создания новых ведомостей успеваемости по заданным правилам. Новые ведомости должны иметь содержательный заголовок. В любой ведомости должна быть обозначена принадлежность каждого студента определённой группе. Методы с любой сортировкой должны быть рекурсивными. Вызов разработанного метода должен приводить к образованию нового объекта. Эти методы не должны выводить ведомости. При тестировании новые ведомости следует выводить на экран и в файлы, используя заданные методы. Разработанные методы следует применить ко всему потоку. В потоке не менее 3 групп, в каждой группе не менее 3 студентов, дисциплин не менее 5, оценки – 0, 2, 3, 4 или 5. Наряду со всеми остальными необходимыми методами, производный класс должен содержать копирующий конструктор. Каждый новый объект, полученный разработанными методами, дол-жен быть таким, чтобы к нему были применимы как любой из разработанных методов, так и методы заданного базового класса
Готовая курсовая работа, включающая в себя 40-45ть страниц формата А4 стоит ... руб.
Вариант 01
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 02
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов с долей оценок (равных заданной оценке) в заданном диапазоне.
Дата выполнения: 26/05/2008
Вариант 03
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 04
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 05
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Дата выполнения: 28/05/2008
Вариант 06
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 25/03/2007
Вариант 07
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Вариант 08
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 09
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 10
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов с минимальным средним баллом.
Дата выполнения: 09/04/2008
Вариант 11
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 29/05/2008
Вариант 12
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 13
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 12/05/2008
Вариант 14
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке, противоположном алфавитному. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Дата выполнения: 27/09/08
Вариант 15
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Дата выполнения: 21/04/2008
Вариант 16
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 17
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с минимальным средним баллом.
Дата выполнения: 27/09/2008
Вариант 18
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 19
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 20
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 21
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Вариант 22
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранить только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 23
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Дата выполнения: 02/04/2007
Вариант 24
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 25
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 22/04/2007
Вариант 26
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 27
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 28
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Дата выполнения: 28/08/2008
Вариант 29
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 30
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 31
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с минимальным средним баллом.
Дата выполнения: 01/06/2008
Вариант 32
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 26/06/2008
Вариант 33
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 34
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 03/04/2007
Вариант 35
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Дата выполнения: 25/05/2008
Вариант 36
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранить только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 37
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 38
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранить только студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 39
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 40
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 41
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 42
Один метод должен в новой ведомости разместить студентов в порядке убывания доли заданных оценок, равных заданной оценке. Другой – записать нового студента в заданную ведомость (по алфавиту).
Дата выполнения: 16/04/2007
Вариант 43
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранить только студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 44
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранять только студентов с долей заданных оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 45
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранить только студентов с минимальным средним баллом.
Дата выполнения: 28/05/2007
Вариант 46
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранять только студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 47
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранить только студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 48
Один метод должен переписать заданного студента из одной заданной группы в другую (по алфавиту). Другой – сохранять только студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 49
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – составить ведомость потока для студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 50
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – составить ведомость потока для студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 51
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – составить ведомость потока для студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 52
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – составить ведомость потока для студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Дата выполнения: 08/04/2007
Вариант 53(2007)
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. . Другой – составить ведомость потока для студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 54
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в алфавитном порядке. Другой – составить ведомость потока для студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 55
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – составить ведомость потока для студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 56
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – составить ведомость потока для студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 57
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – составить ведомость потока для студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 58
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – составить ведомость потока для студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 59
Вариант 60
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – составить ведомость потока для студентов с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 61
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 62
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с долей оценок, равных оценке, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 63
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальным средним баллом.
Вариант 64
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 65
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальным средним баллом.
Вариант 66
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 67
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальным числом студентов со средним баллом выше заданного.
Вариант 68
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальным числом студентов с долей оценок, равных заданной оценке, выше за-данной доли.
Вариант 69
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальным числом студентов со средним баллом ниже заданного.
Вариант 70
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальным числом студентов с долей оценок, равных заданной оценке, ниже заданной доли.
Вариант 71
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальным числом студентов со средним баллом ниже заданного.
Вариант 72
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с минимальным числом студентов с долей оценок, равных заданной оценке, ниже за-данной доли.
Вариант 73
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальным числом студентов со средним баллом выше заданного.
Вариант 74
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – выделить из потока группы с максимальным числом студентов с долей оценок, равных заданной оценке, выше заданной доли.
Вариант 75
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – составить для потока общий список студентов с минимальным (по потоку) средним баллом.
Вариант 76
Вариант 77
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – составить для потока общий список студентов с максимальным (по потоку) средним баллом.
Вариант 78
Один метод должен в новой ведомости размещать студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – составить для потока общий список студентов с максимальной (по потоку) долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 79
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с минимальным средним баллом.
Вариант 80
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с максимальным средним баллом.
Вариант 81
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – оставить в каждой ведомости студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 82
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 83
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 84
Вариант 85
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке убывания доли оценок, равных заданной оценке. Другой – оставить в каждой ведомости студентов со средним баллом в заданном диапазоне.
Вариант 86
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с долей оценок, равных заданной оценке, в заданном диапазоне.
Вариант 87
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – оставить в каждой ведомости студентов с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 88
Вариант 89
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – переписать из одной заданной ведомости в другую студента с максимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 90
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – переписать из одной заданной ведомости в другую студента с минимальной долей оценок, равных заданной оценке.
Вариант 91
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке возрастания среднего балла. Другой – переписать из одной заданной ведомости в другую студента с максимальным средним баллом.
Вариант 92
Один метод должен в общей для потока ведомости разместить студентов в порядке убывания среднего балла. Другой – переписать из одной заданной ведомости в другую студента с минимальным средним баллом.
WhatsApp:
Telegram: +79119522521