Заочное отделение ФЭМ СПбГТИ(ТУ)

(модуль) Организационное управление

ОЗО ФЭМ CПбГТИ(ТУ)
Очно-заочное обучение
Система дистанционного обучения.

Для сдачи предмета "(модуль) Организационное управление " необходимо выполнить контрольную работу (индивидуальное задание).
Без выполнения индивидуального задания, предмет не сдать (по тестам максимум можно набрать 60 баллов).

Модуль Организационное управление содержит 2 контрольных задания.
Задание 1 - максимум можно получить 15 баллов
Задание 2 - максимум можно получить 15 баллов

Стоимость выполнения каждого индивидуального задания по модулю Организационное управление уточняйте при заказе.

У каждого студента свой вариант.
Номер работы закрепляется за каждым студентом и не меняется в течение всего периода
обучения.

ОргУп Эссе

Эссе
По модулю «Организационное управление» для студентов предусмотрено выполнение одного эссе

Объем эссе – 3-6 страниц печатного текста.
Структура эссе
1. вступление
2. тезис, аргументы. Подтверждающие доказательства первого аргумента. Логический переход ко второму аргументу
3. тезис, аргументы. Подтверждающие доказательства второго аргумента. Логический переход к выводам.
4. вывод или оценочные суждения. Вывод – это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения – это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах. Логический переход к заключению.
5. заключение.

Темы эссе:

1 Проблемы внутренней среды в организации.
2 Проблема мотивации в организационном управлении. Эволюция взглядов.
3 Формирование организационной структуры управления: проблемный контекст.
4 Влияние корпоративной культуры организации на развитие личности .
5 Проблемы применения основных законов и принципов организации
6 Проблемы разделения труда и специализации в современной организации.
7 Проблемы департаментализации и кооперации в современной организации.
8 Проблемы определения масштаба управляемости и контроля в современной организации.
9 Проблемы распределение прав и ответственности в современной организации.
10 Особенности развития управленческой науки в советский период.
11 Современные проблемы управления организацией в России.
12 Жизненный цикл организации: проблемный контекст.
13 А. А. Богданов и его вклад в развитие теории управления.
14 Вклад Г. Гантта в теорию управления.
15 Вклад супругов Гилбреттов в развитие в теории управления.
16 Вклад М.П. Фоллетт в развитие теорию управления.
17 Тема не представлена
18 Вклад советских ученых в развитие идей научной организации труда.
19 Роль и значение информации в управлении организацией.
20 Выбор методов управления в контексте решения задач профессиональной деятельности менеджера по персоналу.
21 Практика применения системного подхода в деятельности руководителя.
22 Анализ организационной структуры управления: проблемный контекст.
23 Централизация и децентрализация полномочий: преимущества и недостатки.
24 Делегирование полномочий: преимущества и недостатки.
25 Проблемы делегирования полномочий.
26 Принципы сбора, отбора и обобщения информации в ходе анализа внутренней и внешней среды организации и способы ее анализа
27 Процессный, ситуационный и системный подходы к управлению современной организации.
28 Системный и ситуационный подходы к самоменеджменту: проблемный контекст.
29 Принципы эффективного использования времени руководителя: проблемный контекст.
30 Роль анализа работы руководителя в формировании стиля управления.
31 Особенности реализации власти в современном обществе.
32 Применение системного подхода при анализе внутренней и внешней среды организации.
33 Принятие управленческих решений с учетом результатов анализа внутренней и внешней среды организации
34 Социально-психологические методы управления и их значение на современном этапе.
35 Роль школы человеческих отношений и поведенческих наук в формировании социально-психологических методов управления.
36 Сущность социально-психологических методов управления и их мотивационная направленность.
37 Значение социально-психологических методов в управлении работниками предприятия на современном этапе.
38 Организация как функция управления: проблемный контекст.
39 Баланс различных форм власти как условие успешной деятельности менеджера.
40 Контроль как функция управления: проблемный контекст.
41 Пути использования неформальных групп в интересах достижения цели формальной организации.
42 Планирование как функция управления: проблемный контекст.
43 Преодоление сопротивления неформальной группы и минимизация негативных результатов ее деятельности.
44 Лидерство в системе управления: практика, проблемы, решения.
45 Конфликты в системе управления и стратегии их преодоления: проблемный контекст.
46 Управление конфликтами и стрессами в современной организации: проблемный контекст.
47 Проблемы совершенствования организационных коммуникаций и пути их решения в современных условиях.
48 Ретроспективный анализ развития теории и практики управления.
49 Школа человеческих отношений привлекает внимание к людям. Докажите или опровергните утверждение.
50 Организация – открытая система, встроенная в более сложную систему – внешнюю среду. Докажите или опровергните утверждение.