Заочное отделение ФЭМ СПбГТИ(ТУ)

Итоговый_тест

Вопрос 1. Выберите неверное утверждение:

• Адаптация – совокупность психологических механизмов


• Адаптация – фазовый процесс изменений субъекта деятельности


• Адаптация – процесс активного согласования собственных потребностей


• Адаптация – противопоставление субъекта и объекта труда

Вопрос 2. ________ – как осуществление сознательной цели, проявление воли, внимания, интеллектуальных свойств и т.п..

• Физиологический аспект трудовой деятельности


• Психологический аспект трудовой деятельности


• Предметно-действенный аспект трудовой деятельности

Вопрос 3. К системе «субъект-субъект» не относится:

• человек-автомобиль


• психолог-пациент


• тренер-спортсмен


• учитель-ученик

Вопрос 4. Профессия как социально фиксированная область возможного выполнения трудовых функций существует в форме распределенных в обществе множества _________.

• профессиограмм


• трудовых постов


• рабочих мест

Вопрос 5. К общим способностям не относится:

• возраст


• интеллект


• обучаемость


• креативность

Вопрос 6. На стадии профессионализации:

• осуществляется поиск методов работы


• снижается уровень профессиональной активности


• происходит личностная идентификация


• осознаются мотивы выбора

Вопрос 7. К какому типу конфликтогенов относятся следующие действия: приказание, угроза, замечание, критика, обвинение, насмешка?

• снисходительное отношение


• менторские отношения


• негативное отношение


• нарушение этики


• нечестность и неискренность

Вопрос 8. Для оценки каких аспектов труда используется понятие «функциональные состояния»?

• эргономических


• физических


• энергетических


• биологических

Вопрос 9. Термин объединяющий понятия интегральной индивидуальности, контрактной группы и социального окружения:

• мегаиндивидуальность


• метаиндивидуальность


• минииндивидуальность


• бетаиндивидуальность

Вопрос 10. Синдром «вседозволенности» характерен для профессии:

• врача


• социальный работник


• полицейский


• директор

Вопрос 11. Способности человека к деятельности в широком смысле слова, выступающие в роли тех внутренних психологических характеристик субъекта:

• лояльность


• компетентность


• профессионально важные качества


• объективность

Вопрос 12. Не относится к формам психологической защиты:

• аттестация


• идентификация


• проекция


• отрицание

Вопрос 13. _______ проявляется в забывании сведений, вызывающих негативные эмоции, переживания.

• вытеснение


• сублимация


• проекция

Вопрос 14. _____ организации - ее архитектоника, структурные компоненты, их соотношение, типы связей между ними, степень жесткости организационной конфигурации.

• персонал


• структура


• технология

Вопрос 15. Особенностью психических процессов является:

• направленность


• память


• мотивация


• характер

Вопрос 16. Какой уровень оказывает влияние на мотивацию деятельности?

• социальный


• биологический


• клеточный


• организменный

Вопрос 17. К косвенным тенденциям расширения класса экстремальных условия труда относятся изменения:

• общества


• культуры организации


• технологий


• труда

Вопрос 18. Специальная деструкция возникающая в профессии следователь:

• профессиональная изворотливость


• актуальная агрессивность


• правовая подозрительность


• обвинительность

Вопрос 19. К тенденциям развития профессиональных деструкций не относится:

• дезинтеграции профессионального развития


• отстаивание профессионального развития


• низкая профессиональная мобильность


• сформированность профессиональной деятельности

Вопрос 20. К профессиям с относительной профессиональной пригодностью относится:

• летчик


• водитель поезда


• помощник бухгалтера


• оператор АЭС

Вопрос 21. Следствиями и внешними проявлениями этого этапа конфликта могут быть: изменение настроения, критические и недоброжелательные высказывания в адрес своего потенциального противника, ограничение контактов с ним и т. д.

• Разрешение конфликта


• Развитие открытого конфликта


• Осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия и эмоциональное переживание им этого факта


• Возникновение и развитие конфликтной ситуации


• Начало открытого конфликтного взаимодействия

Вопрос 22. Профессиональная акцентуация является причиной профессиональной деструкции:

• авторитарность


• догматизм


• дидактичность


• демонстративность

Вопрос 23. Какой стиль личности является операциональным по своей природе?

• структурный


• перцептивный


• инструментальный


• детерминированный

Вопрос 24. Особенностью личности является:

• мышление


• воображение


• смысловая сфера


• внимание

Вопрос 25. Способность к успешной адаптации посредством решения задач и доминировании сознания:

• креатив


• интеллект


• обучаемость


• способность

Вопрос 26. Понятие «синергетика» возникло в:

• 1910г


• 1980г


• 2000г


• 1850г

Вопрос 27. Многолетнее выполнение одной и той же трудовой функции:

• профессиональные деформации


• профессиональное развитие


• профессиональные деструкции


• психическая напряженность

Вопрос 28. _____ организационной психологии являются прежде всего социальные организации, среди которых выделяют административные, союзные, ассоциативные, различающиеся по целям, форме образования, функционирования и др.

• Предметом


• Объектом


• Субъектом

Вопрос 29. _______ - выражение потребности в структурированном контроле (изложенные в письменной форме правила и процедуры, выступающие ориентирами и критериями поведения и деятельности всех сотрудников).

• Формализация организации


• Размер организации


• Рациональность организации


• Специализация организации


• Сложность организации


• Иерархическая структура организации

Вопрос 30. Определяется совокупностью индивидуальных особенностей человека, влияющих на успешность освоения какой-либо трудовой деятельности и эффективности ее выполнения:

• потенциал


• важные качества


• пригодность


• способность

Вопрос 31. Результатом внедрения в общество экстремальных факторов является:

• повышение самооценки


• неуверенность в будущем


• ситуативная эффективность


• отсутствие угрозы

Вопрос 32. _____ заключается в том, что выстраивается ось жизни от момента рождения до возраста предполагаемой смерти.

• контент – анализ


• опрос


• проективный метод


• метод составления «Карты жизни»

Вопрос 33. ______ определяют как ощущение субъектом своей неуспешности.

• удовлетворенность собственным трудом


• эмоциональную истощенность


• редукцию профессиональных достижений


• деперсонализацию

Вопрос 34. Какой метод позволяет психологу выделять активируемые психические функции человека?

• эмпирический


• когнитивный


• профессиональный


• трудовой

Вопрос 35. Стиль отношения включает системы сопряжения индивидуальности с:

• условиями жизни


• социальными структурами


• трудовыми системами


• внешними факторами среды

Вопрос 36. Целью _____ является формирование гармоничной предметной среды, отвечающей материальным и духовным потребностям человека.

• эргономики


• эргодизайна


• инженерной психологии

Вопрос 37. Мера соответствия личностных качеств актуальным требованиям к работнику – это профессиональная(ое):

• аттестация


• пригодность


• соответствие


• отбирательность

Вопрос 38. Социальный уровень работоспособности – это:

• мотивация персонала


• коллективные отношения


• организация трудового дня


• состояние организмов

Вопрос 39. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из трех позиций) в трансакции «Ребенка»:

• осуждает; учит; покровительствует


• подчиняется; одобряет; уточняет ситуацию


• оценивает; проявляет беспомощность, проявляет чувство страха


• требует; рассуждает; анализирует


• проявляет чувство обиды; подчиняется; шалит

Вопрос 40. ______ — качество среды с точки зрения человека (например, спортивный стиль одежды как «среда, пригнанная к человеку»).

• Результативная функция вещи


• Интегративная функция вещи


• Адаптивная функция вещи

Лекция 01

Вопрос 1. Суть _____ подхода психофизиологическая характеристика основных профессий, определение требований профессий к личности, изучение мира профессий в целом.

• профессиографического


• психологического


• психофизиологического

Вопрос 2. _____ – кожно-гальваническая реакция (ГКР).

• Электрическая активность кожи


• Электроэнцефалография


• Электроокулография


• Магнитоэнцефалография

Вопрос 3. ________ – метод регистрации и анализа движений глаз, основанный на измерении разности потенциалов роговицы и сетчатки глаза.

• Электроокулография


• Электромиография


• Позитронно-эмиссионная томография


• Электроэнцефалография


• Магнитоэнцефалография

Вопрос 4. _____ – метод исследования, в котором используются ультракороткоживущие позитронизлучающие изотопы – «красители», входящие в состав естественных метаболитов мозга, которые вводятся в организм внутривенно или через дыхательные пути.

• Магнитоэнцефалография


• Электроокулография


• Электроэнцефалография


• Электромиография


• Позитронно-эмиссионная томография

Вопрос 5. _______ – метод регистрации и анализа суммарных колебаний электрической активности, возникающих в области нервно-мышечных окончаний и мышечных волокнах при поступлении к ним импульсов от мотонейронов спинного и головного мозга.

• Электроэнцефалография


• Электромиография


• Магнитоэнцефалография


• Позитронно-эмиссионная томография


• Электроокулография

Лекция 02

Вопрос 1. _______ – как функции человеческого организма

• Физиологический аспект трудовой деятельности


• Предметно-действенный аспект трудовой деятельности


• Психологический аспект трудовой деятельности

Вопрос 2. _______ - результат трудовой деятельности субъектом труда должен мыслиться заранее как представляющий позитивную ценность для более или менее широкой группы людей

• Ориентация на заданный социально ценный результат


• Переживание субъектом труда производственных отношений


• Регламентированность социальными нормами, правилами и традициями

Вопрос 3. _______ – как процесс, в котором человек при помощи орудий труда вызывает заранее намеченное изменений предмета труда

• Физиологический аспект трудовой деятельности


• Психологический аспект трудовой деятельности


• Предметно-действенный аспект трудовой деятельности

Вопрос 4. ______ – труд всегда воздействует на конкретные проявления природы:

• Вещи, вещество, материю, поле


• Опосредственность труда


• Сознательность труда


• Предметность труда

Вопрос 5. ________ – как осуществление сознательной цели, проявление воли, внимания, интеллектуальных свойств и т.п..

• Предметно-действенный аспект трудовой деятельности


• Физиологический аспект трудовой деятельности


• Психологический аспект трудовой деятельности

Лекция 03

Вопрос 1. Согласно психологическому анализу движений человека-оператора в системах «человек – машина», предложенному К.К. Платоновым, ________ движения - для ликвидации аварийной ситуации.

• основные


• дополнительные


• аварийные


• поправочные

Вопрос 2. _______ – последовательность действий по применению той или иной методики

• Метод


• Процедура


• Методология

Вопрос 3. ________ - совокупность методологических принципов (методов и процедур), применяемых в конкретной области знания.

• Процедура


• Метод


• Специальная методология


• Методология

Вопрос 4. ________ – система положений, определяющих возможности и ограничения группы профессиональных средств психолога.

• Методология


• Метод


• Процедура


• Методика

Вопрос 5. ______ – совокупность внешних средств деятельности психолога, включающая описание порядка обработки данных и рекомендации по их истолкованию.

• Методология


• Метод


• Процедура


• Методика

Лекция 04

Вопрос 1. _______ - научная дисциплина, изучающая объективные закономерности процессов информационного взаимодействия человека и техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации систем "человек-машина".

• инженерная психология


• психология труда (в узком смысле)


• эргономика


• психология труда (в широком смысле)

Вопрос 2. ____ — наука, изучающая изначальные процессы, порождаемые системой «субъект-объект» и основные характеристики обоих компонентов этой системы.

• эргономика


• инженерная психология


• психология труда (в узком смысле)


• психология труда (в широком смысле)

Вопрос 3. _______ - область знания, комплексно изучающая трудовую деятельность человека в системе «человек - техника - среда» (СЧТС) с целью обеспечения ее эффективности, безопасности и комфорта.

• эргономика


• инженерная психология


• психология труда (в узком смысле)


• психология труда (в широком смысле)

Вопрос 4. ______ — качество среды с точки зрения человека (например, спортивный стиль одежды как «среда, пригнанная к человеку»).

• Адаптивная функция вещи


• Интегративная функция вещи


• Результативная функция вещи

Вопрос 5. Предмет _____ определяется как трудовая деятельность человека в процессе взаимодействия с техническими системами в условиях влияния на него факторов внешней среды.

• эргономики


• психологии труда (в узком смысле)


• инженерной психологии

Лекция 05

Вопрос 1. ______ - типы объединения отдельных видов деятельности, выполняемых разными сотрудниками.

• Специализация организации


• Рациональность организации


• Формализация организации


• Размер организации


• Иерархическая структура организации


• Сложность организации

Вопрос 2. ______ связана со степенью дифференциации (специализации и разделения труда, уровни иерархии управления, территориальное распределение подразделений).

• Рациональность организации


• Сложность организации


• Специализация организации


• Формализация организации


• Иерархическая структура организации


• Размер организации

Вопрос 3. ______ является прикладной отраслью психологии, изучающей основные аспекты деятельности и поведения людей в организациях с целью повышения организационной эффективности и создания благоприятных условий для труда, индивидуального развития и психического здоровья членов организации.

• Профконсультация


• Профориентация


• Организационная психология

Вопрос 4. ______ - фактор, определяющий характер межличностных отношений сотрудников.

• Рациональность организации


• Сложность организации


• Специализация организации


• Формализация организации


• Иерархическая структура организации


• Размер организации

Вопрос 5. _______- форма упорядочения социотехнической системы, основанная на логике деятельности, научном знании и здравом смысле, ориентирующая сотрудников на решение собственных задач, способствующих достижению общей цели.

• Рациональность организации


• Сложность организации


• Специализация организации


• Формализация организации


• Иерархическая структура организации


• Размер организации

Лекция 06

Вопрос 1. Рабочее место понимается как одна из форм существования (подсистем) ______.

• должностной инструкции


• профессии


• трудового поста

Вопрос 2. ________ фиксируется(-ются) посредством образцов соответствующей работы, их документального описания, изображения, формулирования общего требования к ним.

• система прав работника


• система профессиональных служебных обязанностей (заданных трудовых функций)


• социально заданные цели и представления о результате труда


• заданный предмет (исходные материалы, объекты, процессы)


• производственная среда (предметные и социальные условия труда)


• система средств труда

Вопрос 3. ________ задает требования и предписывает основные формы активности (функции) трудящегося.

• производственная среда (предметные и социальные условия труда)


• система средств труда


• система прав работника


• заданный предмет (исходные материалы, объекты, процессы)


• система профессиональных служебных обязанностей (заданных трудовых функций)

Вопрос 4. ______ - ограниченная вследствие разделения труда и зафиксированная документально область приложения сил человека с целью создания социально ценного продукта (материальных вещей, информации, услуг, функционально, эстетически и социально полезных эффектов, упорядоченного протекания социальных процессов).

• Должностная инструкция


• Трудовой пост


• Объект труда


• Профессия

Вопрос 5. К внутренним функциональным средствам труда не относятся:

• знания, умения, навыки


• выразительные средства поведения и речи человека


• образы, цели, представления о результатах деятельности


• личностные и интеллектуальные особенности, личностный и профессиональный потенциал


• мотивы труда

Лекция 07

Вопрос 1. К организационным факторам относятся:

• корпоративная культура


• рынок рабочей силы


• стиль руководства


• уровень безработицы

Вопрос 2. _______ — уровень мастерства, который человек действительно может проявлять.

• Примерная квалификация


• Формальная квалификация


• Реальная квалификация

Вопрос 3. Особенности рабочего места сравнительно с профессией и трудовым постом представлены следующими характеристиками:

• высокая динамичность (изменчивость, гибкость) служебных обязанностей субъекта на конкретном рабочем месте


• высокая динамичность технологий профессиональной деятельности


• подготовленность


• общность людей, выполняющих определенные трудовые функции


• высокая значимость организационных факторов


• предельная специфичность трудовых действий и операций и соответственно служебных обязанностей

Вопрос 4. ______ — группа родственных специальностей.

• Должность


• Квалификация


• Профессия

Вопрос 5. ______ — уровень профессионального мастерства.

• Должность


• Квалификация


• Профессия

Лекция 08

Вопрос 1. Необходимыми и достаточными условиями возникновения (наступления) конфликта являются:

• наличие у субъектов социального взаимодействия противоположно направленных мотивов или суждений


• взаимное нанесение вреда


• состояние противоборства между ними

Вопрос 2. ______ – это внутренние побудительные силы, подталкивающие субъектов социального взаимодействия к конфликту (выступают в форме потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений).

• Стороны конфликта


• Мотивы конфликта


• Предмет конфликта


• Образ конфликтной ситуации


• Позиции конфликтующих сторон

Вопрос 3. ______ – это то, о чем они заявляют друг другу в ходе конфликта или в переговорном процессе.

• Мотивы конфликта


• Стороны конфликта


• Образ конфликтной ситуации


• Позиции конфликтующих сторон


• Предмет конфликта

Вопрос 4. _______ – это такое отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов (потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений) и/или суждений (мнений, взглядов, оценок и т. п.).

• Конфликт


• Образ конфликтной ситуации


• Предмет конфликта


• Субъект конфликта

Вопрос 5. _______ – это то, из-за чего возникает конфликт.

• Образ конфликтной ситуации


• Мотивы конфликта


• Предмет конфликта


• Позиции конфликтующих сторон


• Стороны конфликта

Лекция 09

Вопрос 1. ______ – это вербальные или невербальные средства общения, а также действия или бездействия, примененные осознанно или неосознанно одним из субъектов социального взаимодействия по отношению к другому, которые вызывают у последнего отрицательные эмоциональные переживания и подталкивают его к агрессивным действиям по отношению к первому, способствуя возникновению конфликта между ними.

• Образ конфликтной ситуации


• Конфликтогены


• Предмет конфликта

Вопрос 2. К какому типу конфликтогенов относятся следующие действия: унизительное утешение; унизительная похвала; упрек; подшучивания?

• снисходительное отношение


• хвастовство


• нарушение этики


• негативное отношение


• регрессивное поведение

Вопрос 3. Формула КФГ1 → КФГ2 → КФГ3 → … → КФ, где КФГ1 – первый конфликтоген; КФГ2 – второй конфликтоген, ответный на первый; КФГ3 – третий конфликтоген, ответный на второй, и т. д. отражает

• Конфликт типа А


• Конфликт типа В


• Конфликт типа Б

Вопрос 4. Выберите адекватный вариант поведения (комбинация из трех позиций) в трансакции «Ребенка»:

• требует; рассуждает; анализирует


• проявляет чувство обиды; подчиняется; шалит


• подчиняется; одобряет; уточняет ситуацию


• оценивает; проявляет беспомощность, проявляет чувство страха


• осуждает; учит; покровительствует

Вопрос 5. Формула КС1 + КС2 +… + КСn = КФ, при этом n ≥ 2 отражает

• Конфликт типа Б


• Конфликт типа А


• Конфликт типа В

Лекция 10

Вопрос 1. Определите типы конфликта в организации (основание – тип функциональной системы) по следующим причинам: нарушение договорных обязательств; неполная информация о реальном состоянии дел в организации; инновация без учета интереса работников; нарушения трудового законодательства.

• конфликты, связанные с функционированием вне формальной организации


• конфликты в административно-управленческой системе


• организационно-технологические конфликты


• конфликты, связанные с функционированием социально-психологической системы отношений


• конфликты в социально-экономической системе организации

Вопрос 2. Структурные конфликты в организации – это:

• конфликты, в основе которых лежат причины, отражающие становление и этапы развития коллективов внутри организации


• конфликты между структурными подразделениями


• конфликты, возникающие на основе вопроса о значимости тех или иных субъектов социального взаимодействия внутри организации


• конфликты, возникающие на основе нарушения принципа справедливости или целесообразности в распределении ограниченных ресурсов

Вопрос 3. Определите типы конфликта в организации (основание – тип функциональной системы) по следующим причинам: задержка и невыплата заработной платы за производственный труд; увеличение норм выработки или снижение тарифов в оплате; несовершенная система стимулирования.

• организационно-технологические конфликты


• конфликты в социально-экономической системе организации


• конфликты, связанные с функционированием социально-психологической системы отношений


• конфликты, связанные с функционированием вне формальной организации


• конфликты в административно-управленческой системе

Вопрос 4. Позиционные конфликты в организации – это:

• конфликты, в основе которых лежат причины, отражающие становление и этапы развития коллективов внутри организации


• конфликты между структурными подразделениями


• конфликты, возникающие на основе вопроса о значимости тех или иных субъектов социального взаимодействия внутри организации


• конфликты, связанные с изменением организационной структуры

Вопрос 5. Динамические конфликты в организации – это:

• конфликты, в основе которых лежат причины, отражающие становление и этапы развития коллективов внутри организации


• конфликты между структурными подразделениями


• конфликты, связанные с изменением организационной структуры


• конфликты, возникающие на основе вопроса о значимости тех или иных субъектов социального взаимодействия внутри организации

Лекция 11

Вопрос 1. Что обозначает поза «Руки скрещены на груди»?

• Защита, оборона


• Внимательное слушание


• Искренность, открытость

Вопрос 2. Что обозначает поза «Голова слегка наклонена набок»?

• Внимательное слушание


• Защита, оборона


• Искренность, открытость

Вопрос 3. Какие из перечисленных ниже способов избавления от гнева разработаны Д. Скотт:

• визуализация; выдержка; сублимация; очищение ауры


• сублимация; рационализация; регрессия; визуализация


• регрессия; сублимация; визуализация


• визуализация; сублимация; проецирование; «заземление»


• визуализация; «заземление»; проецирование; очищение ауры

Вопрос 4. Что обозначает поза «Взгляд в сторону от вас»?

• Искренность, открытость


• Защита, оборона


• Подозрение, сомнение

Вопрос 5. Что обозначает поза «Раскрытые руки ладонями вверх»?

• Искренность, открытость


• Внимательное слушание


• Защита, оборона

Лекция 12

Вопрос 1. Принципами управления конфликтами являются:

• гласность; объективность и адекватность оценки конфликта; анализ результатов деятельности; опора на общественное мнение


• конкретно-ситуационный подход; гласность; опора на положительные качества конфликтующих; применение биографического метода


• прогнозирование, стимулирование; регулирование; разрешение


• гласность; опора на общественное мнение; учет интересов руководства; прогнозирование


• гласность; объективность и адекватность оценки конфликта; опора на общественное мнение; комплексное использование способов и приемов воздействия

Вопрос 2. Управление конфликтами – это:

• целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействия на процесс его динамики в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт


• целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействия на процесс формирования адекватного образа конфликтной ситуации у конфликтующих в интересах снижения уровня напряженности между ними


• целенаправленное воздействие на процесс его динамики


• целенаправленное воздействие на конфликтующих в интересах снижения уровня напряженности между ними


• целенаправленное воздействие на мотивы конфликтующих

Вопрос 3. Содержание управления конфликтами включает:

• прогнозирование; анализ; предупреждение; разрешение


• прогнозирование; предупреждение (стимулирование); разрешение


• прогнозирование; предупреждение (стимулирование); регулирование; разрешение


• прогнозирование; регулирование; разрешение


• анализ конфликтной ситуации; прогнозирование; предупреждение; разрешение

Вопрос 4. Институциализация конфликта – это:

• определение места и времени переговоров по разрешению конфликта


• создание соответствующих органов и рабочих групп по регулированию конфликтного взаимодействия


• обращение к медиатору


• форма привлечения общественности для разрешения конфликта


• достижение соглашения между конфликтующими сторонами по признанию и соблюдению уставных норм и правил поведения в конфликте

Вопрос 5. Предпосылками разрешения конфликта являются:

• стиль руководства; высокий авторитет одной из конфликтующих сторон, коллективная форма деятельности


• наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта; потребность субъектов конфликта в его разрешении; коллективная форма деятельности


• достаточная зрелость конфликта; потребность субъектов конфликта в его разрешении; наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта


• высокий авторитет одной из конфликтующих сторон; коллективная форма деятельности; лидерство в группе


• достаточная зрелость конфликта; высокий авторитет одной из конфликтующих сторон

Лекция 13

Вопрос 1. Стресс в переводе с английского - :

• нагрузка


• болезнь


• давление


• усталость

Вопрос 2. Феномен стресса открыл:

• Д.Журмас


• З.Фрейд


• К.Маркс


• Г.Селье

Вопрос 3. Для какого субсиндрома характерно сплочение людей и взаимопомощь?

• когнитивного


• психофизиологического


• нозологического


• социально-психологического

Вопрос 4. Информационный стресс возникает в результате:

• принятия решения


• угрозы


• обиды


• усталости

Вопрос 5. Способность функциональных систем к сохранению относительного постоянства:

• синергетика


• гомеостаз


• спокойствие


• устойчивость

Лекция 14

Вопрос 1. К косвенным тенденциям расширения класса экстремальных условия труда относятся изменения:

• технологий


• культуры организации


• труда


• общества

Вопрос 2. Сверхэкстремальные условия труда – это деятельность характеризующаяся:

• низкой степень опасности


• подключением резервных буферных возможностей


• реальной опасностью


• конпенсаторными возможностями

Вопрос 3. Пограничный класс условий между экстремальной и нормальной функциональностью рабочего?

• специфичный


• особый


• специальный


• обычный

Вопрос 4. Действие экстремальных факторов для особых и сверхэкстремальных условий труда является методологически:

• единичным


• уникальным


• общим


• особенным

Вопрос 5. Результатом внедрения в общество экстремальных факторов является:

• повышение самооценки


• ситуативная эффективность


• неуверенность в будущем


• отсутствие угрозы

Лекция 15

Вопрос 1. Фаза кризиса профессионального развития проявляющаяся в трудовом дискомфорте?

• посткритическая


• докритическая


• предкритическая


• критическая

Вопрос 2. К ненормативным кризисам относится кризис:

• лишения свободы


• возраста


• инстинктивный


• жизненный

Вопрос 3. К какому типу кризисов профессионального становления относится неудовлетворенность своим положением в коллективе?

• социальным


• экономическим


• возрастным


• сверхнормативным

Вопрос 4. Кризис профессионального становления является:

• невротическим


• нормативным


• необязательным


• деструктивным

Вопрос 5. Сложность профессионального становления:

• деструкция


• дериватив


• инфракция


• импликация

Лекция 16

Вопрос 1. Г.Уиткин добавил в перечень когнитивный стиле:

• узость/широту


• ригидность/гибкость


• полезависимость/поленезависимость


• сглаживание/подчеркивание

Вопрос 2. Какой стиль общения характерен для неструктурированной среды?

• педагогики


• поведенческий


• трудовой


• руководства

Вопрос 3. Какая деятельность относится к специфической среде?

• эмоциональная


• психомоторная


• учебная


• когнитивная

Вопрос 4. Понятие «стиль жизни» ввел ученый:

• Ш.Бюлер


• Р.Стагнер


• А.Адлер


• М.Вебер

Вопрос 5. Какие стили деятельности получили распространение в подходе New Look?

• индивидуальные


• жизненные


• лидерские


• когнитивные

Лекция 17

Вопрос 1. Профессиональная пригодность рассматривается как свойство системы:

• человек-профессия


• человек-организация


• организация-требование


• человек-человек

Вопрос 2. На каком этапе профессиональной пригодности происходит разработка программ обучения?

• профессиональная подготовка


• профессиональная ориентация


• профессиональная деятельность


• профессиональный отбор

Вопрос 3. Какой принцип профессиональной пригодности ориентирован на индивидуальность субъекта?

• динамичности


• активности


• деятельности


• дифференциального прогнозирования

Вопрос 4. В рамках какого подхода профессиональная пригодность рассматривается как системное явление?

• личностного


• прогнозного


• деятельностного


• комплексного

Вопрос 5. Мера соответствия личностных качеств актуальным требованиям к работнику – это профессиональная(ое):

• аттестация


• отбирательность


• соответствие


• пригодность

Лекция 18

Вопрос 1. Совокупность способностей, позволяющих человеку быстро и успешно овладевать знаниями и навыками в процессе обучения:

• стремительность


• обучаемость


• познавательность


• интеллектуальность

Вопрос 2. Интеллект как совокупность независимых факторов рассматривается в модели:

• G-фактора


• иерархической


• многофакторной


• К.Спирмена

Вопрос 3. Иерархическая модель интеллекта предложена:

• Л.Терстоуном


• С.Витте


• К.Спирменом


• Ф.Энгельсом

Вопрос 4. Элемент многофакторной модели Л.Терстоуна «словесное понимание» включает:

• вербальное мышление


• скорость операций


• логику


• механическое запоминание

Вопрос 5. «Ладовое чувство» включает:

• индивидуальное восприятие


• образное познание


• художественное восприятие


• слуховое восприятие

Лекция 19

Вопрос 1. ________ компетентность - владение приемами самореализации и развития личности в рамках профессии, умение рационально организовать свой труд — без перегрузок, хронической усталости, возрастного снижения продуктивности.

• индивидуальная


• специальная


• социальная


• личностная


• психологическая

Вопрос 2. Определяется совокупностью индивидуальных особенностей человека, освоения какой-либо трудовой деятельности и эффективности ее выполнения:

• пригодность


• важные качества


• потенциал


• способность

Вопрос 3. ________ компетентность - владение приемами самовыражения и саморазвития, средствами противодействия профессиональной деформации личности.

• социальная


• психологическая


• индивидуальная


• личностная


• специальная

Вопрос 4. ________ компетентность - высокий уровень владения профессиональной деятельностью, способность проектировать свое профессиональное развитие.

• личностная


• психологическая


• индивидуальная


• социальная


• специальная

Вопрос 5. ________ - описание требований профессии к деятельности и личности человека.

• профессиограмма


• профессионально-должностные требования


• квалификационный профиль

Лекция 20

Вопрос 1. ________— это стратегия копинг-поведения, при которой происходит переориентация человеком излишней энергии и социально неприемлемых влечений на социально одобряемые формы деятельности.

• проекция


• сублимация


• вытеснение

Вопрос 2. _____ заключается в том, что выстраивается ось жизни от момента рождения до возраста предполагаемой смерти.

• метод составления «Карты жизни»


• проективный метод


• контент – анализ


• опрос

Вопрос 3. _______ — это перенос на другого человека черт личности, мотивов, свойств, присущих субъекту.

• проекция


• вытеснение


• сублимация

Вопрос 4. ______ определяют как ощущение субъектом своей неуспешности.

• удовлетворенность собственным трудом


• редукцию профессиональных достижений


• эмоциональную истощенность


• деперсонализацию

Вопрос 5. Приспособительное поведение в общем виде называется ______.

• сублимация


• вытеснение


• копинг – поведение


• проекция

Лекция 21

Вопрос 1. ________ - темпо - ритмическое соответствие двигательных реакций и мыслительных операций индивидов.

• социально-психологическая совместимость


• психофизиологическая совместимость


• профессиональная совместимость

Вопрос 2. _______ имеет признаки внешней и внутренней организационной структуры, но между ними часто отсутствуют связи, могут быть противоречия.

• коллектив высшего уровня развития


• коллектив низкого уровня развития


• коллектив среднего уровня развития

Вопрос 3. М. Ломбарде и Р. Ейхингер выделили следующие факторы, существенно повлиявшие на крушение лидеров:

• консерватизм


• трудности в построении команды


• способность довести дело до конца


• негативное отношение к другим людям

Вопрос 4. _______ представляет собой группу как сумму отдельных личностей (при этом отсутствуют ролевое и статусное деление, не выработаны групповые нормы поведения).

• коллектив высшего уровня развития


• коллектив низкого уровня развития


• коллектив среднего уровня развития

Вопрос 5. ________ обладает взаимоувязанной внешней и внутренней структурой, групповыми нормами и ценностями, которые признаются и значимы для его членов.

• коллектив высшего уровня развития


• коллектив низкого уровня развития


• коллектив среднего уровня развития

Промежуточный_тест1

Вопрос 1. Кем из ученых разработана модель применения власти по разрешению конфликта:

• Х. Корнелиус Ш. Фэйр


• К. Томасом и Р. Киллменом


• М. Дойг и Д. Скотт


• Р. Фишером и У. Юри


• Д. Скотт и Ч. Ликсоном

Вопрос 2. _______ - научная дисциплина, изучающая объективные закономерности процессов информационного взаимодействия человека и техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации систем "человек-машина".

• психология труда (в широком смысле)


• психология труда (в узком смысле)


• инженерная психология


• эргономика

Вопрос 3. _______ - функция организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддерживающая режимы деятельности, реализацию их программ и целей

• персонал


• управление


• структура

Вопрос 4. ______ происходит тогда, когда устраняются не все причины или конфликтные ситуации.

• Эскалация конфликта


• Неполное разрешение конфликта


• Полное разрешение конфликта

Вопрос 5. ______- система утверждений, находящихся вне категории истины и направленных на обоснование общественного положения профессиональной группы или даже отдельного лица (Е.А. Климов).

• Методика


• Методология


• Процедура


• «Профессиональная идеология»

Вопрос 6. К вещественным средствам, орудиям труда не относится:

• средства приема, получения информации (приборы, дающие информацию в виде условных сигналов, в виде изображения)


• средства передачи информации


• средства обработки информации


• организм человека (тренер, артист балета, цирка)

Вопрос 7. Первое правило самоконтроля эмоций заключается в:

• отвлечении от ненужной информации


• попытке понять мотивы соперника


• установке на рациональное восприятие соперника


• спокойной реакции на эмоциональные действия партнера


• переводе темы разговора

Вопрос 8. ______ – посредством труда человек взаимодействует с природой в процессе ее познания и преобразования. Труд является как бы промежуточным звеном между человеком и природой

• Предметность труда


• Опосредственность труда


• Сознательность труда

Вопрос 9. Организация – это:

• корпорация


• социальная группа; объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели


• коллектив


• ассоциация

Вопрос 10. Понятие «________» имеет несколько основных значений:
1) внутренняя упорядоченность, согласованность, взаимодействие более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловливающих его строение;
2) совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого;
3) объединение людей, совместно реализующих программу или цель и действующих на основе определенных правил и процедур.
Ответ:

Вопрос 11. ________ предполагает: оптимальную интенсивность, напряженность труда всех профилей, повышение его интеллектуальной насыщенности, повышение качества общей и профессиональной подготовки работников и др.

• повышение эффективности системы «человек - техника - среда»


• обеспечение условий для развития личности трудящегося в процессе труда


• безопасность труда

Вопрос 12. _______ - область знания, комплексно изучающая трудовую деятельность человека в системе «человек - техника - среда» (СЧТС) с целью обеспечения ее эффективности, безопасности и комфорта.

• психология труда (в узком смысле)


• психология труда (в широком смысле)


• эргономика


• инженерная психология

Вопрос 13. __________ - сам процесс труда, сама трудовая деятельность как основа создания благ и богатства.

• Живой труд


• Абстрактный труд


• Частный труд

Вопрос 14. Позиционные конфликты в организации – это:

• конфликты, возникающие на основе вопроса о значимости тех или иных субъектов социального взаимодействия внутри организации


• конфликты, в основе которых лежат причины, отражающие становление и этапы развития коллективов внутри организации


• конфликты, связанные с изменением организационной структуры


• конфликты между структурными подразделениями

Вопрос 15. ______ – это субъекты социального взаимодействия, находящиеся в состоянии конфликта или же явно или неявно поддерживающие конфликтующих.

• Предмет конфликта


• Образ конфликтной ситуации


• Позиции конфликтующих сторон


• Стороны конфликта


• Мотивы конфликта

Вопрос 16. ______ — выражается в оптимальном объединении разных целей и контекстов деятельности. Пример — облегченный современный дачный инвентарь.

• Результативная функция вещи


• Адаптивная функция вещи


• Интегративная функция вещи

Вопрос 17. _______ - это «целесообразная деятельность человека, рассмотренная под углом зрения обмена человека с природой, когда человек с помощью орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей
Ответ:

Вопрос 18. Легитимизация конфликта – это:

• создание соответствующих органов и рабочих групп по регулированию конфликтного взаимодействия


• определение места и времени переговоров по разрешению конфликта


• обращение к медиатору


• придание конфликту широкой огласки


• достижение соглашения между конфликтующими сторонами по признанию и соблюдению установленных норм и правил поведения в конфликте

Вопрос 19. В зависимости от содержания, этот этап может быть достигнут двумя методами (средствами): педагогическими (беседа, убеждение, просьба, разъяснение и т. п.) и административными (перевод на другую работу, увольнение, решения комиссий, приказ руководителя, решение суда и т. п.).

• Возникновение и развитие конфликтной ситуации


• Разрешение конфликта


• Осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия и эмоциональное переживание им этого факта


• Развитие открытого конфликта


• Начало открытого конфликтного взаимодействия

Вопрос 20. Согласно психологическому анализу движений человека-оператора в системах «человек – машина», предложенному К.К. Платоновым, _________ движения - при действии непроизводственных факторов.

• дополнительные


• лишние


• ошибочные


• поправочные

Промежуточный_тест2

Вопрос 1. Иерархическая модель интеллекта предложена:

• К.Спирменом


• Ф.Энгельсом


• С,Витте


• Л.Терстоуном

Вопрос 2. ________ компетентность - система знаний о человеке как индивиде, субъекте, личности и индивидуальности, включенном в межличностное взаимодействие, которая обеспечивает его эффективность.

• социальная


• индивидуальная


• специальная


• личностная


• психологическая

Вопрос 3. _____ заключается в том, что выстраивается ось жизни от момента рождения до возраста предполагаемой смерти.

• проективный метод


• опрос


• метод составления «Карты жизни»


• контент – анализ

Вопрос 4. Описательная профессиография включает:

• характеристику трудовых действий


• технологии принятия решений


• элементы восприятия информации


• особенности профессии

Вопрос 5. Выберите неверное утверждение:

• Адаптация – фазовый процесс изменений субъекта деятельности


• Адаптация – противопоставление субъекта и объекта труда


• Адаптация – совокупность психологических механизмов


• Адаптация – процесс активного согласования собственных потребностей

Вопрос 6. _________ предполагает, что у членов бригады могут быть своеобразные дефекты профпригодности, но при условии, что они работают не последовательно, а одновременно, страхуя и дублируя друг друга, как единый коллективный субъект деятельности, надежность и безошибочность их работы повышается.

• психофизиологическая совместимость


• профессиональная совместимость


• социально-психологическая совместимость

Вопрос 7. Рационализация процесса производственного обучения, для профессиограммы, является:

• предметом


• задачей


• целью


• спецификой

Вопрос 8. Американский психолог Вив Шеклтон определяет ________ как «процесс, при котором человек влияет на других членов группы ради достижения целей группы или организации».

• лидерство


• вожачество


• наставничество

Вопрос 9. Чем в большей мере перевешивает по насыщенности событиями будущее по сравнению с прошлым, тем ______ в психологическом смысле человек.

• старше


• моложе


• нет правильного ответа

Вопрос 10. Какие характеристики знаний о профессии не учитываются в профессиограммах?

• психофизические


• технологические


• административные


• социально-экономические

Вопрос 11. На каком этапе профессиональной пригодности происходит разработка программ обучения?

• профессиональная ориентация


• профессиональная деятельность


• профессиональная подготовка


• профессиональный отбор

Вопрос 12. К прямым показателям эффективности относится:

• профпригодность


• аттестованность


• производительность


• наличие взысканий

Вопрос 13. Какая норма отражается в рамках психограммы?

• социальная


• психотерапевтическая


• адаптационная


• личностная

Вопрос 14. ________— это стратегия копинг-поведения, при которой происходит переориентация человеком излишней энергии и социально неприемлемых влечений на социально одобряемые формы деятельности.

• сублимация


• вытеснение


• проекция

Вопрос 15. Для отношений типа «человек-социальная группа» характерно:

• совокупность условий исторической эпохи


• корпоративная культура


• межличностные взаимоотношения


• совместность деятельности

Вопрос 16. В рамках какого подхода к построению профессиограммы выделяются единицы деятельности?

• разделяемого


• аналитического


• комплексного


• задачно-личностного

Вопрос 17. _______можно рассматривать как форму профессиональной защитной стратегии общения, при которой партнер по общению лишается в глазах субъекта труда качеств живой личности.

• эмоциональную истощенность


• деперсонализацию


• редукцию профессиональных достижений


• удовлетворенность собственным трудом

Вопрос 18. Результатом внедрения в общество экстремальных факторов является:

• отсутствие угрозы


• неуверенность в будущем


• ситуативная эффективность


• повышение самооценки

Вопрос 19. М. Ломбарде и Р. Ейхингер выделили следующие факторы, существенно повлиявшие на крушение лидеров:

• консерватизм


• негативное отношение к другим людям


• трудности в построении команды


• способность довести дело до конца

Вопрос 20. Рационализация режима и условий труда, для профессиограммы, является:

• направлением


• целью


• положением


• принципом