ФЭМ СПБГТИ (ТУ)
СДО ФЭМ
Система дистанционного обучения.
Модуль по Мотивации и стимулированию трудовой деятельности тестирование онлайн, ответы на тесты по (модуль) Мотивация и стимулирование трудовой деятельности на заказ.
Выполняем тестирование он-лайн для студентов ФЭМ Технологического института по (модуль) Мотивация и стимулирование трудовой деятельности.
Стоимость прохождения он-лайн тестов за весь курс уточняйте при заказе (присылаете логин и пароль от личного кабинета, мы сообщим Вам стоимость).
Обратите внимание, что максимальное количество баллов по тестам, которое можно набрать составляет 60 баллов
при условии, что не допущено ни одной ошибки. Для сдачи предмета необходимо также выполнить контрольные работы.
Стоимость прохождения он-лайн тестов за весь курс уточняйте при заказе (присылайте логин и пароль от личного кабинета, мы сообщим Вам стоимость). Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
МСТД. Лекция 1. Теоретические основы мотивации и стимулирования труда
МСТД. Лекция 2. Основные понятия мотивации
МСТД. Лекция 3. Механизм мотивации
МСТД. Лекция 4. Типы мотивации работников
МСТД. Лекция 5. Эволюция взглядов на мотивацию
МСТД. Лекция 6. Первоначальные теории мотивации
МСТД. Лекция 7. Содержательные теории мотивации(Маслоу, Альдерфер)
МСТД. Лекция 8. Содержательные теории мотивации(МакКлелланд, Герцберг)
МСТД. Лекция 9. Процессуальные теории мотивации(Врум, Адамс)
МСТД. Лекция 10. Процессуальные теории мотивации(Портер-Лоулер, Скиннер, Лок)
Промежуточный тест 1
МСТД. Лекция 11. Основные понятия организации оплаты труда
МСТД. Лекция 12. Функции и принципы заработной платы
МСТД. Лекция 13. Государственное регулирование заработной платы
МСТД. Лекция 14. Тарифная система оплаты труда
МСТД. Лекция 15. Бестарифная система оплаты труда
МСТД. Лекция 16. Сдельные формы оплаты труда
МСТД. Лекция 17. Повременные формы оплаты труда
МСТД. Лекция 18. Оплата труда руководителей, специалистов и служащих
МСТД. Лекция 19. Премиальная система
МСТД. Лекция 20. Механизм доплат, надбавок и компенсаций
МСТД. Лекция 21. Состав и планирование фонда оплаты труда
Промежуточный тест 2
МСТД. Лекция 22. Программы и методы стимулирования
МСТД. Лекция 23. Групповые методы стимулирования
МСТД. Лекция 24. Система грейдов
МСТД. Лекция 25. Система мотивации на базе KPI
МСТД. Лекция 26. Эффективность трудовой деятельности(экономическая и социальная эффективность труда)
МСТД. Лекция 27. Эффективность трудовой деятельности(показатели качества трудовой жизни, оценка трудового вклада)
МСТД. Лекция 28. Влияние заработной платы на конкурентоспособность фирмы
МСТД. Лекция 29. Зарубежный опыт организации заработной платы
МСТД. Лекция 30. Дисциплинарные взыскания. Оформление результатов труда. Эффективность мотивационных мероприятий
МСТД. Лекция 31. Психологическая основа мотивации. Атрибуция
Промежуточный тест 3
МСТД. Лекция 32. Ценности как основа мотивационной системы личности
МСТД. Лекция 33. Удовлетворенность трудом
МСТД. Лекция 34. Вовлеченность персонала
МСТД. Лекция 35. Организационная культура и мотивация. Теория поля
МСТД. Лекция 36. Мотивация персонала в различных организационных культурах
МСТД. Лекция 37. Стили лидерства и мотивация
МСТД. Лекция 38. Социальные методы мотивации
МСТД. Лекция 39. Эмоции и мотивация. Модель "Стейкхолдер"
МСТД. Лекция 40. Методы геймификации при мотивации сотрудников
Промежуточный тест 4
Итоговый тест
Индивидуальное задание
Лекция 08
Вопрос 1. Желание общаться и иметь дружеские отношения с другими людьми по теории приобретенных потребностей МакКлелланда - это
Потребность властвовать (власти)
Потребность соучастия (принадлежности)
Потребность достижения (успехе)
Вопрос 2. Согласно теории двух факторов Ф. Герцберга к гегиеническим факторам относится:
высокая степень ответственности
межличностные отношения в коллективе
продвижение по службе
заработная плата
Вопрос 3. Согласно теории двух факторов Ф. Герцберга отсутствие или неадекватность каких факторов не приводит к неудовлетворенности работой, но их наличие приносит удовлетворение и мотивирует работников к более производительному труду.
Мотивирующие факторы
Гигиенические факторы
Вопрос 4. Для успеха менеджера наибольшее значение имеет развитая потребность:
достижения
властвования первого типа
властвования второго типа
соучастия
Вопрос 5. Согласно теории Д. МакКлелланда, для институциональных менеджеров характерна
большая потребность во власти, чем в групповой принадлежности
примерно одинаковая потребность как во власти, так и в групповой принадлежности
большая потребность в групповой принадлежности, чем во власти
Вопрос 6. Внешние факторы по отношению к работе, которые снимают неудовлетворенность работой, их еще называют факторами здоровья, они связаны с окружающей средой, в которой осуществляется работа это
Мотивирующие факторы
Гигиенические факторы
Вопрос 7. По теории Герцберга на сколько групп разделены потребности? Укажите цифрой.
Вопрос 8. Потребности делятся на гигиенические и мотивирующие. Наличие гигиенических факторов всего лишь не дает развиваться неудовлетворению работой. Мотивации, примерно соответствующие потребностям высших уровней, активно воздействуют на поведение человека. Для того чтобы мотивировать подчиненных, руководитель должен сам вникнут в сущность работы. Здесь изложена сущность следующей теории мотивации:
МакКлелланда
Ожидания
Герцберга
Маслоу
Портера-Лоулера
Вопрос 9. Какой ученый в своей теории разделил потребности на потребности во власти, успехе и принадлежности. Укажите фамилию ученого.
Вопрос 10. Какое слово пропущено?
Согласно теории Д. МакКлелланда, стремление к дружеским отношениям с окружающими есть потребность _________ .
Укажите одним словом.
Для заказа он-лайн тестирования присылайте свой логин и пароль.
WhatsApp: +79119522521
Telegram: +79119522521